युक्तियुक्तकरण नीति के दिशा निर्देशों से शिक्षा के गुणवत्ता पर विपरीत असर होगा-फेडरेशन विद्यार्थी हित में शिक्षकों की संख्या विषय/कक्षाओं के आधार पर आवश्यक है- फेडरेशन दर्ज    के आधार पर शिक्षकों की संख्या निर्धारित करना  न्याय संगत नहीं - रासंख्याजेश चटर्जी राजिम (गरियाबंद) । छत्तीसगढ़ प्रदेश शिक्षक फेडरेशन के प्रांताध्यक्ष राजेश चटर्जी,जिला अध्यक्ष एम एल तारक,विकास खण्ड अध्यक्ष यशवंत कुमार साहू,सचिव शोभाराम साहू,जिला कोषाध्यक्ष सोहन सेन,अजाक्स के जिला महामंत्री भागचंद चतुर्वेदी एवं अन्य संगठन के साथी गण का कहना है कि नई शिक्षा नीति, पढ़ने के बजाय सीखने पर फोकस करती है।नई शिक्षा नीति का उद्देश्य स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों के विद्यार्थियों को प्रेरित कर उनमें पाठ्यक्रम से और आगे बढ़कर गहन सोच उत्पन्न करना है।विषय ज्ञान से प्रशिक्षित शिक्षकों के द्वारा उनके आंतरिक योग्यता को विकसित करना है। लेकिन युक्तियुक्तकरण नीति के दिशा निर्देश NEP के उद्देश्यों के अनुरूप नहीं है। उन्होंने बताया कि प्राथमिक शिक्षा स्तर में 5 कक्षा है। कक्षा 3 से 5 तक हिंदी,अंग्रेजी,गणित और पर्यावरण विज्ञान 4 विषयों को पढ़ाया और सिखाया जाना है। जिसके लिये न्यूनतम 5 शिक्षकों की आवश्यकता है। सेटअप-2008 में 1 प्रधानपाठक और 2 शिक्षक का पद था।लेकिन युक्तियुक्तकरण नीति के दिशा निर्देश अनुसार अब 1 प्रधानपाठक और 1 शिक्षक तथा दर्ज संख्या के आधार पर शिक्षक संख्या का निर्धारण किया गया है। जिसके कारण विद्यार्थियों को विषय शिक्षक के द्वारा शिक्षा लाभ से वंचित होना पड़ेगा। उन्होंने बताया कि मिडिल शिक्षा स्तर में कक्षा 6-8 की कक्षाओं की पढ़ाई होती है। इन कक्षाओं में विषय आधारित पाठ्यक्रम पढ़ाया जाता है। NEP में 11 से 14 साल की उम्र के बच्चों के लिए कौशल विकास कोर्स शुरू करना है। सेटअप-2008 में 1 प्रधानपाठक और 4 शिक्षक का पद स्वीकृत था।लेकिन अब 1 प्रधानपाठक और 3 शिक्षक रहेंगे तथा दर्ज संख्या के आधार अतिरिक्त शिक्षक रहेंगे।गौरतलब है कि मिडिल स्कूल में 6 विषय पढ़ाना है। उन्होंने बताया कि हाई/हायर सेकेंडरी स्तर पर क्लास 9 से 12 की पढ़ाई दो स्टेज में होती है। क्लास 9-10 में सभी 6 विषयों का अध्ययन कराया जाता है।क्लास 11-12 में विषयों को चुनने की आजादी होती है। सभी विषय एवं कक्षा के लिये शिक्षकों की पदस्थापना आवश्यक है। लेकिन विषय शिक्षक नहीं रहने के स्थिति में अन्य शिक्षक/व्याख्याता,ग्रेजुएशन/पोस्ट ग्रेजुएशन के शैक्षणिक योग्यता अनुसार पढ़ाते हैं। युक्तियुक्तकरण नीति बनाते समय इन तथ्यों को ध्यान में नहीं रखा गया है।*आर्थिक और सामाजिक सभी प्रकार का दुष्प्रभाव पड़ेगा ?*फेडरेशन के पदाधिकारियों के अनुसार प्रदेश में कम से कम 20000 से ज्यादा मिडल और प्राइमरी स्कूल है। वर्तमान में मिडिल स्कूल का सेटअप 1 प्रधानपाठक व 4 शिक्षक की है। इस सेटअप को परिवर्तित को अभी विभाग के द्वारा 1 प्रधानपाठक + 3 शिक्षक कर दिया है। जिससे हर एक स्कूल से 1 पद हमेशा के लिए स्कूल शिक्षा विभाग से खत्म हो जाएगा । यही प्राइमरी स्कूल के सेटअप में भी किया गया है।वहाँ वर्तमान में 1+ 2 का सेटअप है। इसको बदलकर 1+ 1 का सेटअप किया जा रहा है।जिससे प्राइमरी स्कूल का भी एक पद समाप्त हो जाएगा। इस हिसाब से लगभग 20000 पद एक झटके में खत्म हो जायेगे । इसके साथ ही साथ ऐसे स्कूल जिनमें बच्चो को संख्या 10 से कम से वो स्कूल पूरी तरह से बंद हो जायेगा। 10 से कम बच्चे वाले स्कूल की संख्या कम से कम 4000 के आसपास बताई जा रही है ।स्कूल बंद होने से स्कूल का सभी पद हमेशा के लिए शिक्षा विभाग से खत्म हो जायेगा। इसमे कम से कम 4000×3=12000 पद समाप्त हो जायेगा । इस तरह टोटल 20000+12000=32000 शिक्षकों कर पद एक साथ खत्म हो जायेंगे। इससे प्रोमशन और सीधी भर्ती के पद समाप्त होंगे।साथ ही साथ,स्कूल बंद होने से वहाँ पर काम करने वाले रसोया, स्वपीर एवं अन्य भी बेरोजगार हो जायेंगे । मध्यान्ह भोजन चलाने वाले समिति से भी उनका काम छीन जायेगा।स्कूल बंद होने से बच्चो को दूर के स्कूल जाना पड़ेगा। जो कि प्राइमरी के बच्चो के लिए संभव नही है। युक्तियुक्तकरण नीति का प्रभाव शिक्षक,विद्यार्थी,स्वपीर,रसोइया, मध्यान्ह भोजन समिति पर विपरित प्रभाव पड़ेगा। फेडरेशन के पदाधिकारियों का कहना है कि युक्तियुक्तकरण नीति अनुसार यदि एक ही परिसर में प्राथमिक व पूर्व माध्यमिक विद्यालय है,तो वह पूर्व माध्यमिक विद्यालय में समायोजित हो जायेगा।अर्थात वहां का प्राथमिक प्रधान पाठक महज एक शिक्षक हो जाएगा।इसका परिणाम यह होगा कि भविष्य में एक पद इस तरह विलुप्त हो जायेगा। इसी तरह जहां पूर्व माध्यमिक व हाईस्कूल एक ही परिसर में हैं वह हाईस्कूल प्राचार्य के निरीक्षण में रहेगा।प्रधानपाठक महज एक शिक्षक रह जायेगा।जहां प्राथमिक, हाईस्कूल या हायर सेकंडरी स्कूल है,वहां के प्राथमिक व पूर्व माध्यमिक प्रधान पाठक महज एक शिक्षक रह जायेगा।ऐसे में प्रधानपाठक पद नाम मात्र का रह जायेगा। दिशा निर्देश के चलते एक ही परिसर में संचालित एक से अधिक विद्यालय के समायोजन से ,चाहे वह PS+MS हो या PS+MS+HS/HSS के UDISE एक हो जाने से समग्र शिक्षा के नाम पर मिलने वाले फण्ड भी तदानुसार एक परिसर के लिए एक होने की संभावना है।युक्तियुक्तकरण नीति में विद्यार्थी शिक्षक और पालक हित को नजरअंदाज किया गया है। नीति के दिशा निर्देश से शिक्षा व्यवस्था में सभी प्रकार का आर्थिक और सामाजिक दुष्प्रभाव पड़ेगा।[video width="1080" height="1920" mp4="https://maaichhattisgarhtimes.com/storage/2024/08/Black-Neon-Welcome-To-Our-Channel-Mobile-Video_20240809_001002_0002-1.mp4"][/video]

युक्तियुक्तकरण नीति के दिशा निर्देशों से शिक्षा के गुणवत्ता पर विपरीत असर होगा- अनिल शुक्ला विद्यार्थी हित में शिक्षकों की संख्या विषय/कक्षाओं के आधार पर आवश्यक है- भागचंद चतुर्वेदी दर्ज संख्या के आधार पर शिक्षकों की संख्या निर्धारित करना गलत है-संजय एक्का गरियाबंद (छत्तीसगढ़) । छत्तीसगढ़ शिक्षक कांग्रेस के प्रांताध्यक्ष अनिल शुक्ला,जिला अध्यक्ष भागचंद चतुर्वेदी प्रदेश सचिव सागर शर्मा संभागीय सचिव अभिषेक गोलछा जिला उपाध्यक्ष जयप्रकाश देवांगन, जिला कोषाध्यक्ष प्रेम दास मार्कण्डेय एमन्त राजपूत, भूपेंद्र श्रीवास एवं अनुसूचित जाति जनजाति अधिकारी कर्मचारी संघ के जिला अध्यक्ष सजंय कुमार एक्का अन्य पदाधिकारियों का कहना है कि नई शिक्षा नीति, पढ़ने के बजाय सीखने पर फोकस करती है।नई शिक्षा नीति का उद्देश्य स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों के विद्यार्थियों को प्रेरित कर उनमें पाठ्यक्रम से और आगे बढ़कर गहन सोच उत्पन्न करना है।विषय ज्ञान से प्रशिक्षित शिक्षकों के द्वारा उनके आंतरिक योग्यता को विकसित करना है। लेकिन युक्तियुक्तकरण नीति के दिशा निर्देश राष्ट्रीय शिक्षा नीति के उद्देश्यों के अनुरूप नहीं है। उन्होंने बताया कि प्राथमिक शिक्षा स्तर में 5 कक्षा है। कक्षा 3 से 5 तक हिंदी,अंग्रेजी,गणित और पर्यावरण विज्ञान 4 विषयों को पढ़ाया और सिखाया जाना है। जिसके लिये न्यूनतम 5 शिक्षकों की आवश्यकता है। सेटअप-2008 में 1 प्रधानपाठक और 2 शिक्षक का पद था।लेकिन युक्तियुक्तकरण नीति के दिशा निर्देश अनुसार अब 1 प्रधानपाठक और 1 शिक्षक तथा दर्ज संख्या के आधार पर शिक्षक संख्या का निर्धारण किया गया है। जिसके कारण विद्यार्थियों को विषय शिक्षक के द्वारा शिक्षा लाभ से वंचित होना पड़ेगा। उन्होंने बताया कि मिडिल शिक्षा स्तर में कक्षा 6-8 की कक्षाओं की पढ़ाई होती है। इन कक्षाओं में विषय आधारित पाठ्यक्रम पढ़ाया जाता है।राष्ट्रीय शिक्षा नीति में 11 से 14 साल की उम्र के बच्चों के लिए कौशल विकास कोर्स शुरू करना है। सेटअप-2008 में 1 प्रधानपाठक और 4 शिक्षक का पद स्वीकृत था।लेकिन अब 1 प्रधानपाठक और 3 शिक्षक रहेंगे तथा दर्ज संख्या के आधार अतिरिक्त शिक्षक रहेंगे।गौरतलब है कि मिडिल स्कूल में 6 विषय पढ़ाना है। उन्होंने बताया कि हाई/हायर सेकेंडरी स्तर पर क्लास 9 से 12 की पढ़ाई दो स्टेज में होती है। क्लास 9-10 में सभी 6 विषयों का अध्ययन कराया जाता है।क्लास 11-12 में विषयों को चुनने की आजादी होती है। सभी विषय एवं कक्षा के लिये शिक्षकों की पदस्थापना आवश्यक है। लेकिन विषय शिक्षक नहीं रहने के स्थिति में अन्य शिक्षक/व्याख्याता,ग्रेजुएशन/पोस्ट ग्रेजुएशन के शैक्षणिक योग्यता अनुसार पढ़ाते हैं। युक्तियुक्तकरण नीति बनाते समय इन तथ्यों को ध्यान में नहीं रखा गया है।*आर्थिक और सामाजिक सभी प्रकार का दुष्प्रभाव पड़ेगा ?* शिक्षक कांग्रेस के पदाधिकारियों के अनुसार प्रदेश में कम से कम 20000 से ज्यादा मिडल और प्राइमरी स्कूल है। वर्तमान में मिडिल स्कूल का सेटअप 1 प्रधानपाठक व 4 शिक्षक की है। इस सेटअप को परिवर्तित को अभी विभाग के द्वारा 1 प्रधानपाठक + 3 शिक्षक कर दिया है। जिससे हर एक स्कूल से 1 पद हमेशा के लिए स्कूल शिक्षा विभाग से खत्म हो जाएगा । यही प्राइमरी स्कूल के सेटअप में भी किया गया है।वहाँ वर्तमान में 1+ 2 का सेटअप है। इसको बदलकर 1+ 1 का सेटअप किया जा रहा है।जिससे प्राइमरी स्कूल का भी एक पद समाप्त हो जाएगा। इस हिसाब से लगभग 20000 पद एक झटके में खत्म हो जायेगे । इसके साथ ही साथ ऐसे स्कूल जिनमें बच्चो को संख्या 10 से कम से वो स्कूल पूरी तरह से बंद हो जायेगा। 10 से कम बच्चे वाले स्कूल की संख्या कम से कम 4000 के आसपास बताई जा रही है ।स्कूल बंद होने से स्कूल का सभी पद हमेशा के लिए शिक्षा विभाग से खत्म हो जायेगा। इसमे कम से कम 12000 पद समाप्त हो जायेगा । इस तरह लगभग32000 शिक्षकों का पद एक साथ खत्म हो जायेंगे। इससे प्रोमशन और सीधी भर्ती के पद समाप्त होंगे। साथ ही साथ,स्कूल बंद होने से वहाँ पर काम करने वाले रसोया, स्वपीर एवं अन्य भी बेरोजगार हो जायेंगे । मध्यान्ह भोजन चलाने वाले समिति से भी उनका काम छीन जायेगा।स्कूल बंद होने से बच्चो को दूर के स्कूल जाना पड़ेगा। जो कि प्राइमरी के बच्चो के लिए संभव नही है। युक्तियुक्तकरण नीति का प्रभाव शिक्षक,विद्यार्थी,स्वपीर,रसोइया, मध्यान्ह भोजन समिति पर विपरित प्रभाव पड़ेगा। शिक्षक कांग्रेस के पदाधिकारियों का कहना है कि युक्तियुक्तकरण नीति अनुसार यदि एक ही परिसर में प्राथमिक व पूर्व माध्यमिक विद्यालय है,तो वह पूर्व माध्यमिक विद्यालय में समायोजित हो जायेगा।अर्थात वहां का प्राथमिक प्रधान पाठक महज एक शिक्षक हो जाएगा।इसका परिणाम यह होगा कि भविष्य में एक पद इस तरह विलुप्त हो जायेगा। इसी तरह जहां पूर्व माध्यमिक व हाईस्कूल एक ही परिसर में हैं वह हाईस्कूल प्राचार्य के निरीक्षण में रहेगा।प्रधानपाठक महज एक शिक्षक रह जायेगा।जहां प्राथमिक, हाईस्कूल या हायर सेकंडरी स्कूल है,वहां के प्राथमिक व पूर्व माध्यमिक प्रधान पाठक महज एक शिक्षक रह जायेगा।ऐसे में प्रधानपाठक पद नाम मात्र का रह जायेगा। दिशा निर्देश के चलते एक ही परिसर में संचालित एक से अधिक विद्यालय के समायोजन से ,चाहे वह प्राथमिक + माध्यमिक हो या प्राथमिक +माध्यमिक+हाईस्कूल/हायरसेकंडरी के UDISE एक हो जाने से समग्र शिक्षा के नाम पर मिलने वाले फण्ड भी तदानुसार एक परिसर के लिए एक होने की संभावना है।युक्तियुक्तकरण नीति में विद्यार्थी शिक्षक और पालक हित को नजरअंदाज किया गया है। नीति के दिशा निर्देश से शिक्षा व्यवस्था में सभी प्रकार का आर्थिक और सामाजिक दुष्प्रभाव पड़ेगा। ऐसे विद्यालय जहाँ दर्ज संख्या कम और शिक्षक अधिक पदस्थ हो वहाँ के शिक्षकों का एकल एव शिक्षक विहीन विद्यालय में युक्तियुक्तकरण कर काउंसलिंग के द्वारा पदस्थापना दिया जाए।[video width="1920" height="1080" 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  गरियाबंद (छत्तीसगढ़ ) ।छत्तीसगढ़ की राजधानी रायपुर के राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद के द्वारा राज्य स्तरीय उल्लास साक्षरता कार्यक्रम का आयोजन किया गया। यह आयोजन 7 और 8 अगस्त को किया गया था। जिसमें SRG के लिए संकुल समन्वयक मरौदा लोकेश्वर सोनवानी, सहायक शिक्षक सुश्री आरती सोनवानी SCERT प्रशिक्षण शामिल हुए. इस प्रशिक्षण में असाक्षरों को साक्षर बनाने में स्रोत शिक्षक और स्वयंसेवी शिक्षकों की भूमिका, पाठ योजना निर्माण, वातावरण निर्माण, नवाचारी गतिविधियां, सहायक शिक्षण सामग्री, आकलन एवं मूल्यांकन आदि की जानकारी दी गई। व्यक्ति, समुदाय और देश के लिए साक्षरता की आवश्यकता पर प्रकाश डालते हुए असाक्षरों को साक्षर करने की प्रारंभ से लेकर अंत तक की प्रक्रियाओं की जानकारी दी गईं । छत्तीसगढ़ राज्य स्तरीय प्रशिक्षण: उल्लास नवभारत साक्षरता के लिए के दोनों लोकश्वर सोनवानी सुश्री आरती सोनवानी SRG शिक्षक शामिल हुए , असाक्षरों को साक्षर बनाने की ट्रेनिंग प्राप्त किये ।राज्य स्तरीय प्रशिक्षण: उल्लास नवभारत साक्षरता के लिए गरियाबंद के दो शिक्षक शामिल हुए.......... ............असाक्षरों को साक्षर बनाने राज्य स्तरीय उल्लास नवभारत साक्षरता उन्मुखीकरण प्रशिक्षण छत्तीसगढ़ की राजधानी रायपुर के राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद के द्वारा राज्य स्तरीय उल्लास साक्षरता कार्यक्रम का आयोजन किया गया। यह आयोजन 7 और 8 अगस्त को किया गया था। पोर्टल में करे पंजीयन ..... वर्तमान में राज्य में असाक्षरों का सर्वे कर उन्हें साक्षर करने के लिए स्वयं सेवी शिक्षकों का चयन कर उल्लास पोर्टल में पंजीयन की प्रक्रिया चल रही है। इसके बाद इन स्वयं सेवी शिक्षकों को अगस्त माह के अंत तक मास्टर ट्रेनर द्वारा प्रशिक्षित किया जाएगा। एससीईआरटी के संचालक राजेंद्र कुमार कटारा के द्वारा समस्त राज्य स्त्रोत शिक्षकों को असाक्षरों को शिक्षित करने के लिए प्रेरित किया गया। उन्होंने कहा कि, यह कार्यक्रम साक्षरता कार्यक्रम से कहीं बढ़कर है। यह एक आंदोलन है। यह उज्जवल भविष्य और सशक्त नागरिकों की ओर एक अभियान है यह मानता है कि, साक्षरता एक मौलिक मानव अधिकार है और इस अधिकार को सभी के लिए सुलभ बनाने का प्रयास करता है। पढ़ना है जरूरी...... एससीईआरटी के संचालक राजेंद्र कुमार कटारा ने कहा कि, इस यात्रा पर निकलने वाले शिक्षार्थी न केवल पढ़ना और लिखना सिखते हैं, बल्कि अपने जीवन और अपने आजीविका और अपने समुदाय में महत्वपूर्ण बदलाव लाने में भी सक्षम होते हैं। पढ़ा गया प्रत्येक शब्द, गणना की गई । प्रत्येक संख्या और समझा गया प्रत्येक विचार उन्हें उनके सपनों के एक कदम करीब लाता है और भविष्य में भी ऐसा करना जारी रखेगा. असाक्षरों को मित्रवत व्यवहार से सिखाएं अतिरिक्त संचालक जे पी रथ ने कहा कि, असाक्षरों के पास कोई लक्ष्य नहीं होता। इसलिए उन्हें सीखना थोड़ा चुनौतीपूर्ण कार्य है, यह बताते हुए उनसे मित्रवत व्यवहार करते हुए सिखाने पर जोर दिया। राज्य साक्षरता मिशन प्राधिकरण के असिस्टेंट डायरेक्टर प्रशांत पांडेय के द्वारा आगामी प्रशिक्षणों की रूपरेखा की विस्तृत जानकारी दी गई। इस प्रशिक्षण में जिले से शामिल दोनों राज्य स्त्रोत शिक्षकों की सक्रिय सहभागिता रही , राज्य स्रोत के शिक्षक उपस्थित थे।.[video width="1080" height="1920" mp4="https://maaichhattisgarhtimes.com/storage/2024/08/Black-Neon-Welcome-To-Our-Channel-Mobile-Video_20240809_001002_0002.mp4"][/video]